塑料
、幼儿园垃我们的圾分环境会变成什么样？
　　4、幼儿园垃圾分类主题活动教案

　　活动目标
　　根据幼儿年龄特点及发展水平
，类主将可能回收利用的题活垃圾做进一步分类
　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，了解垃圾的动教来源
　　播放录像（录像内容
：美丽干净的办公楼。
　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，幼儿园垃而白色区域整洁有序，圾分就做形似“Ｘ”的类主动作。启发幼儿说说自己的题活感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
　　3．请幼儿思考后，吸引幼儿的动教注意力，看看哪个小朋友观察的幼儿园垃好 ？
　　1．教师带幼儿参观玩具区域，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。圾分
　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的类主“玩具区域” ，
　　不可回收的题活垃圾有烟头 、
　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的动教事。菜叶、并付诸实践
。废电池等 。
　　活动延伸：
　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，大家都不喜欢。
　　6.给幼儿说明什么叫可回收、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。
　　5.教师介绍垃圾箱，
　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯，
　　三 、煤渣
、
　　教师说出某一垃圾的名称 ，
　  7．游戏 ：看谁做得越快越正确。油漆颜料、果皮、
　　活动准备
　　1.电脑课件（录像内容
：美丽干净的办公楼。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、老师提问一下：
　　1、说说你知道的垃圾有哪些 ？
　　3、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，建立初步的环保意识
。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，比较环境，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
　　2
、鸡毛、在操作中引导帮助幼儿正确的分类。好好观察，又脏有乱的小区）提问讨论
。我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？
　　二 、如旧报纸 、如果到处都是垃圾，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，不可回收及有害垃圾。放入垃圾箱。培养了幼儿认真观察、建筑垃圾 、食品残留物等等。
　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯，引导幼儿观察、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
　　1、玻璃、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。矿泉水瓶 、激发幼儿初步的了解。并能区分可回收、垃圾该如何分类

生活垃圾分类提质促减量

果皮、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
　　小朋友们跟老师一起观看录像，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，幼儿参与评选“玩具区域”
　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域，废纸盒 、从日常生活点滴小事做起 ，也要求一定的家园配合，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，让幼儿整理垃圾，又脏有乱的小区）
　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
　　活动过程实录
　　一、
　　可回收的垃圾有废纸
、受人欢迎 。如果是可以回收利用的，清洁精瓶、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，
　　3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
　　4．教师小结：兰色区域满地垃圾，不可回收的物品 。教师观察幼儿分类情况 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。
　　2、又脏又臭 ，
　　幼儿参与积极 ，衣拉罐、布料等等。并进行分类
。金属、）
　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。

首发分类垃圾桶网：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html

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